Im ersten Teil dieses Schulentwicklungstages wird ein mögliches gemeinsames Projekt der SchülerInnenbeteiligung mit theaterpädagogischen Methoden vorgestellt. Zwei VertreterInnen von „Interact“ und „beteiligung.st“ wecken mit ihren innovativen Zugängen großes Interesse im Kollegium, sodass eine gemeinsame Umsetzung des Projektes in diesem Schuljahr möglich sein sollte.

Im zweiten Teil des Programms widmen sich die Lehrerinnen und Lehrer unter Anleitung eines Architekten dem Raum als „dritten Erzieher" - neben den MitschülerInnen, als ersten, und den Erwachsenen, als zweiten. Seine interessanten Überlegungen zu Fragen der Offenheit und den Übergängen zwischen klar definierten Funktionsbereichen von Schule, die er an Hand einer Studie über die Neukonzeption einer Volksschule vorstellt, können auch als Basis für die Mitgestaltung eines angedachten Zubaus für die Schule dienen.

Die Einleitung zum dritten und größten Teil des Tages bestreitet Dr. Thomas Stern mit einem anregenden Referat zum Thema Leistungsbewertung. Mit beeindruckender Leichtigkeit gelingt es ihm die Dilemmata der herkömmlichen Leistungsbeurteilung offenzulegen und auf Methoden zu verweisen, wie Leistungsbewertung einen förderlichen Charakter bekommen kann. Mit einem kurzen Bezug zu den Bildungsstandards leitet er zu den Arbeitsgruppen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik über.