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Stimmen zur NMS

Es ist schön, wenn zwei Lehrer unterrichten, weil wenn die Lehrerin etwas erklärt, kann der andere Lehrer den Kindern helfen, wenn sie etwas nicht verstehen. Wenn zwei Lehrer da sind, kann man sich auch in Gruppen aufteilen.
Julia B., NMS Gabelsberger

In unserer Klasse sitzen ganz verschiedene Kinder und es ist interessant zu sehen, wo die anderen ihre Stärken und Schwächen haben, weil man dadurch auch dazulernt. Am besten gefällt mir das Turnen an unserer Schule, da wir dort unseren Teamgeist beweisen können.
Sina L., NMS Müllerstraße

Mir gefällt gut, dass wir frei  arbeiten können. Mir gefällt es nicht, wenn wir zu viele Nummern aufkriegen. Die Freiarbeit gefällt mir ganz gut.
Jonas S., NMS Gabelsberger

Ich mag es gern, wenn wir zwei Lehrer in der Stunde haben, weil sie uns besser helfen können.
Schüler, NMS Wilten

Es gefällt mir gut, wenn unsere Deutschgruppe geteilt wird, denn der Lehrer hat mehr Zeit für die Schüler, um Probleme und Fragen zu beantworten. Am besten gefällt mir, dass wir nicht nur in der  Schule sitzen und pauken. Dass wir in Zeichnen mit dem Fotoapparat in die Stadt gehen, dass in der Pause die Bibliothek offen ist, dass wir in den Hof gehen können und dass unsere Lehrer so toll sind.
Michelle S., NMS Müllerstraße

In Geografie unterrichten zwei Lehrer, ein Lehrer unterrichtet in Deutsch und der andere in Italienisch. Mir gefällt es, wenn zwei Lehrer da sind, weil uns der andere immer helfen kann.
Gülizan, NMS Dr. Fritz Prior

Es ist cool, wenn man weiß, dass ein Lehrer aus dem Gymnasium einen unterrichtet. Da fühlt man sich, als ob man im Gymnasium sitzt.
Leander T., NMS Gabelsberger

Wenn zwei Lehrer hier sind, bekommt man schneller Hilfe, wenn man diese braucht. Ich finde es einfach suppi.
Manuel, NMS Dr. Fritz Prior

Was wir im individuellen Lernbereich lernen, finde ich super, denn es ist nämlich nie dasselbe.
Lisa B., NMS Müllerstraße

Es ist schön in der NMS zu sein. Dass es in den Hauptfächern zwei Lehrer gibt, ist auch gut. Die Freiarbeit ist besonders toll. Ich finde es einfach schön, hier zu sein.
Stanley A., NMS Reichenau

Es ist toll, wenn uns jemand, aus dem Gymnasium unterrichtet. Ich kann zwischen den beiden Lehrern keinen Unterschied finden.
Luca H., NMS Gabelsberger

Am besten gefällt mir der Aufbau der Fächer und die Lehrer, denn das ist viel intensiver und einfacher, und den Lehrern geht es auch besser.
Omar S., NMS Müllerstraße

Die NMS ist sehr schön, aber sie ist nicht die leichteste Schule. Ich freue mich trotzdem, diese Schule gewählt zu haben. Die Lehrer sind sehr nett hier und können alles sehr gut erklären. Sie unternehmen viel mit uns und machen im Unterricht tolle Sachen.
Viktorija P., NMS Müllerstraße

Freiarbeit macht Spaß, und wir haben genug Zeit.
Sandra, NMS Pembaurstraße

Mir gefällt gut, dass wir eine tolle Klassengemeinschaft haben. In Deutsch bin ich nicht so gut, weil ich Aufsätze schreiben einfach nicht kann. Zwar sagt die Lehrerin immer: “Du kannst das schon!“. Das muntert mich dann immer ein bisschen auf.
Lisa G., NMS Müllerstraße

Wenn ein Schüler nicht sehr gut in der Schule ist, dann bekommt derjenige kein Gymnasiumszeugnis sondern ein normales Hauptschulzeugnis – das finde ich gut.
Selma R., NMS Olympisches Dorf

Ich finde es viel besser, dass es jetzt zwei Lehrpersonen gibt. Mir macht die Freiarbeit sehr viel Spaß. Dass wir Computer in unserer Klasse haben, find ich toll. Alle Lehrer und Lehrerinnen sind sehr nett.
Valentina P., Schülerin

Ohne Leistungsgruppen kann ich bei meiner Freundin bleiben, und sie hilft mir, wenn ich etwas nicht weiß.
Artiona, NMS Pembaur

Mir gefällt es gut, dass wir jetzt schon Physik und Informatik haben.
Wolfgang, NMS Pembaur

Wir müssen uns nicht beeilen, dass wir fertig werden, denn wir haben noch einmal die gleiche Stunde.
Daniel, NMS Pembaur

Wir machen sehr oft Lehrausgänge. Das finde ich toll.
Schüler, NMS Wilten

Mir geht es super in der NMS, das erste Semester war spitze. Ich habe neue Freunde und coole Lehrer. Ein paar sind witzig, ein paar streng, aber nach kurzer Zeit sind sie alle sympathisch und dann liebt man diese Schule.
Mirza A., NMS Müllerstraße

Wir haben vier Jahre Zeit zu lernen, miteinander umzugehen. Das heißt, die Besseren helfen den Schwächeren.
Denise, NMS Dr.-Fritz-Prior

An der NMS gefällt mir, dass wir eine nicht allzu große Klasse sind und dass wir öfter in verschiedenen Fächern frei arbeiten dürfen. Zwei LehrerInnen und verschieden „gute“ SchülerInnen, das kenne ich schon aus der VS. Mir gefällt dieses System sehr gut, weil man immer jemanden finden kann, der einem weiter hilft. Ich persönlich würde diese Schule sehr empfehlen.
Hannah H., NMS Reichenau

Meine Lieblingsfächer sind Physik, Mathematik, Geografie und Biologie. Ich mag meine neuen Freunde, es ist cool neue Freunde zu haben.
Milan S., NMS Dr. Fritz Prior

Zwei Lehrer: Wenn wir Spiele machen, kann keiner schummeln. Wenn es irgendwas zu kontrollieren gibt, geht es schneller. Wenn jemand nicht so gut ist, dann hat er gleich doppelte Hilfe. Nicht so gut ist, dass die Lehrer einen buchstäblich ständig umschwirren.
Sophia, NMS Dr. Fritz Prior

Die Freiarbeit ist fantastisch; wir können uns alle gegenseitig helfen. Bei manchen Übungen bekommt man aber keine Hilfe. Man fühlt sich dabei oft wie ein Erwachsener, weil man sehr selbständig ist.
Sandro K., NMS Gabelsberger

Es gefällt mir, dass wir in der Freiarbeit flüstern dürfen. Wenn wir Fragen haben, helfen die Lehrer uns. Magdalena, NMS Dr. Fritz Prior
Ich finde es fein, dass man bei der Freiarbeit ganz alleine arbeiten kann. Man kann mit irgendeinem Fach anfangen.
Stefanie, NMS Dr. Fritz Prior

Italienisch ist eine schwere Sprache, aber mit so netten Lehrern lernt man es schnell. Kurz und knapp: Es macht einfach Spaß.
Denise, NMS Dr. Fritz Prior

Die Neue Mittelschule steht für Weiterentwicklung, Chancengleichheit und eine neue Lernkultur, in der sowohl Schüler als auch Lehrer in einer entspannter Atmosphäre Leistungen bringen können.
Thomas M., Lehrer

Die Freiarbeit ist toll. Was mir nicht gefällt, da kann ich nichts dazu sagen. Es ist toll, dass zwei Lehrerinnen in der Klasse sind. Die Lehrerin aus dem Gymnasium ist ein bisschen strenger als die Hauptschullehrerin.
Angelina H., NMS Reichenau

Es ist sehr angenehm, wenn nämlich ein Lehrer unterrichtet, kann der zweite den Schülern was erklären. Mir gefällt es gut, da man in seinem persönlichen Tempo arbeiten kann. Projekte sind super. Computer in der Klasse sind toll.
Florian, NMS Reichenau

Da ich mich in der Volksschule immer schwer getan habe, finde ich es toll, in eine Neue Mittelschule zu gehen. Denn mit den zwei Lehrern in den Hauptfächern fällt mir das Lernen viel leichter.
Jasmin B., NMS Reichenau

Im Unterricht in der Freiarbeit ist es sehr fein, dass man sich mit dem Nachbarn besprechen kann, wenn man sich nicht auskennt.
Schüler, NMS Wilten

Individualisierung & Differenzierung

In der Neuen Mittelschule wird auf die Einzigartigkeit eines jeden Kindes individuell eingegangen. Die verschiedensten Fähigkeiten und Talente werden auf unterschiedliche Weise gefördert (Zum Video Video).

Die Modellversuche Neue Mittelschule bieten innovativen Unterricht für eine Vielfalt von Begabungen und Interessen. Ein zentraler Punkt dabei ist die Einrichtung von Lerngruppen, die flexibel und immer wieder neu – je nach Anforderungen – zusammengestellt werden. Schwächere SchülerInnen werden durch die Auseinandersetzung mit anspruchsvolleren Aufgaben, an denen sie gemeinsam mit  leistungsfähigeren „Vorbild“-Schülerinnen und „Vorbild“-Schülern arbeiten, besser gefördert. Leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler profitieren von individueller Förderung, fächerübergreifenden Unterrichtsformen und einem vielfältigeren Unterrichtsangebot.

Nicht jede Schülerin und jeder Schüler ist in jedem Fach gleich gut. Durch eine Vielfalt an abwechslungsreichen Lernangeboten wird die Neue Mittelschule den unterschiedlichen Begabungen und Interessen sowie Stärken und Schwächen aller Kinder gerecht.

Konkret bietet die Neue Mittelschule:

  • Neue, kooperative und offene Unterrichtsformen (Kleingruppenunterricht, Lehrerinnen und Lehrer unterrichten im Team)
  • Praxisorientierten, forschenden sowie themenzentrierten Unterricht
  • Fächerübergreifendes, projektorientiertes und selbsttätiges Lernen
  • Förderkurse und individuelle Förderprogramme

Durch die Senkung der KlassenschülerInnenhöchstzahl auf 25 werden die Lehrerinnen und Lehrer bei der Individualisierung des Unterrichts zusätzlich unterstützt.

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Externe ExpertInnen - Die Schule öffnet sich

Die Schultore der Neuen Mittelschule sind weit offen: nicht nur für SchülerInnen und LehrerInnen, auch für Gäste aus unterschiedlichsten beruflichen Bereichen wie z.B. Wirtschaft, Forschung, Medien, Kunst, Kultur uvm. ( Zum Video Video)

Externe Expertinnen und Experten bringen den Schülerinnen und Schülern außerschulische Erfahrungen nahe. Sie erzählen aus ihrem Alltag in der Berufswelt und begleiten als Gäste in der Schule oder auch vor Ort an ihrem Arbeitsplatz praxisorientierte Projekte der Neuen Mittelschule.

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Soziales Lernen & Integration - Schule als Wegbereiter in die Gesellschaft

Bildung ist der Schlüssel zu Integration und zum Ausgleich sozialer Ungleichheiten (Zum Video Video).

An der Neuen Mittelschule werden Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Fähigkeiten und sozialer, kultureller und sprachlicher Herkunft gemeinsam unterrichtet. Unterschiedliche Leistungsanforderungen, eine Vielfalt an Wahlmöglichkeiten und unterstützende pädagogische Maßnahmen zeichnen die Neue Mittelschule aus. Sie begünstigen sowohl die individuelle Förderung der Kinder sowie auch „soziales Lernen“, also das Lernen miteinander und voneinander.

Die Neuen Mittelschulen sehen die reiche Vielfalt unserer Gesellschaft als Herausforderung und zielen auch darauf ab, die schulische Betreuung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zu verbessern. Die Potenziale der Kinder aus MigrantInnenfamilien werden besser gefördert, der interkulturelle Dialog wird verstärkt.

Ebenso werden Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen und sonderpädagogischem Förderbedarf in die Neue Mittelschule integriert. Das tägliche gemeinsame Leben und Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Behinderung ermöglicht, emotionale Barrieren abzubauen und Beziehungen aufzubauen, die die soziale Kompetenz der Kinder und Jugendlichen stärken.

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Gender - Chancengleichheit unabhängig vom Geschlecht

Schulen sind grundsätzlich zu Chancengleichheit und Geschlechtergerechtigkeit verpflichtet (ZUm Video Video).

An der Neuen Mittelschule wird eine Entwicklung der Mädchen und Burschen ohne geschlechtsspezifische Einschränkungen gefördert. Geschlechtsspezifische Zuschreibungen und Barrieren werden vermieden. Im Unterricht wird eine bewusste Auseinandersetzung mit Geschlechterdifferenzen thematisiert und berücksichtigt.

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Ganztagsangebote - Fortsetzung der schulischen Förderung am Nachmittag

An vielen Neuen Mittelschulen wird ganztägiger Unterricht angeboten
(Zum Video Video  ). 

Die Neue Mittelschule beinhaltet einen Tagesablauf mit Phasen intensiven Lernens sowie entsprechenden Entspannungspausen und gibt Raum für gesellige Rituale (z.B. gemeinsames Mittagessen). Qualitätsvolle pädagogische Betreuung ist auch am Nachmittag vorhanden.

Neben zusätzlichen individuellen Lerneinheiten soll aber auch Spiel, Spaß und persönlicher Freiraum Platz finden.

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Kreativität - mehr Kunst- und Kulturprojekte

Kunst- und Kulturvermittlung ist wichtiger Bestandteil der Bildungsarbeit. Eine verstärkte Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur vermittelt Wissen und schafft gleichzeitig Raum für Selbsterfahrung und Reflexion (Zum Video Video). 

Kunst- und Kulturprojekte eröffnen jungen Menschen an den Schulen einen neuen Zugang zu Bildungsinhalten. Schülerinnen und Schüler werden durch kreative Impulse motiviert und in ihrer Kunstfertigkeit gefördert. Die verstärkte Zusammenarbeit mit Künstlerinnen und Künstlern bereichert den Unterricht. Ziel ist die Verwirklichung einer neuen Lehr- und Lernkultur: Bildung, Innovation und Kreativität. 

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Sport - Bewegung als Ausgleich zum Lernalltag

Sport und Bewegung machen nicht nur Spaß, sondern sind für Kinder und Jugendliche auch von zentraler Bedeutung für ihre körperliche, geistige und soziale Entwicklung (Zum Video Video).

Dem Unterrichtsfach Bewegung und Sport wird in der Neuen Mittelschule besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Ein umfassendes Bewegungsangebot, auch in Kooperation mit örtlichen Sportvereinen, ist Teil des pädagogischen Konzeptes, um dem Bewegungsbedürfnis der Kinder und Jugendlichen zu entsprechen.

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eLearning - vernetztes Lernen mithilfe des Internets

In der Neuen Mittelschule kommen verstärkt eLearning-Maßnahmen zum Einsatz. Lernplattformen stellen wichtige Informations- und Kommunikationstools im modernen Unterricht der Neuen Mittelschule dar
(Zum Video Video).

Erkenntnisse und Erfahrungen aus den eLearning-Projekten der letzten Jahre fließen in die Unterrichtsarbeit ein. Vernetztes Lernen mithilfe des Internets unterstützt die Umsetzung der angestrebten Individualisierung und inneren Differenzierung des Unterrichts, fördert selbsttätiges, forschendes Lernen und trägt zur Entwicklung von Schule als lernende Organisation bei.

Informationen zum eLearning Willkommenspaket

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